|
Андрей Зинчук
КАК РОЖДАЮТСЯ СКАЗКИ
Сценарий представления работ детей из Большой книгой сказок Петербурга в Детской библиотеке истории и культуры Петербурга (филиал N2 специальной центральной детской библиотеки им. А. С. Пушкина, ул. Марата, 72).
Перед собравшимися Библиотекарь с Большой книгой сказок Петербурга в руках (на экране в этот момент проекция её обложки):
Библиотекарь. Эту книгу мы собирали много лет. Её составили сказки, стихи и рисунки наших читателей. Герой книги - Петербург, увиденный глазами настоящих волшебников. Им удалось услышать, о чём говорят между собой сторожевые львы, и о чём думают мудрые сфинксы. Они увидели наш город в разную погоду, когда он то радуется и сверкает, то грустит и плачет...
Секрет Сказочников прост: они смотрят на Город влюблёнными глазами, и тогда даже под слоем грязи и пыли отыщется сказочная красота! Мы надеемся, что каждый следующий год будет добавлять новые главы в Большую Книгу Сказок Петербурга. Поскольку работники библиотеки тоже в каком-то смысле волшебники (столько лет проработали они в окружении сказок, что и сами поневоле стали сказочниками), то сегодня мы оживим небольшую часть собранных сказок. А помогут нам в этом студенты факультета театра кукол Театральной Академии (курс профессора Николая Петровича Наумова) ну и, конечно, наш библиотечный компьютер - куда ж сегодня без него? А для начала – небольшое вступление: что-то вроде заклинания – как это всегда бывает в настоящих сказках:
Я родился не в Берлине, Не в Париже, не в Багдаде. Я родился ранним утром В добром славном Ленинграде. Пять углов, Фонтанка, Невский, Тесный дворик и дворец большой, Шпиль из золота, кораблик, Всё это - любимый город мой. А когда мы спать ложимся, Город тихо в сказку входит. Отдохнув на постаменте, Лев из камня рядом бродит.
Это написал Антон Жуклинец 300 школа 2В класс.
Появляются студенты-кукольники.
Библиотекарь. Наши дети ходят по городу и видят его таким, каким его построили для них и для всех нас великие архитекторы и скульпторы, воспели великие поэты, прославили великие композиторы… Но поначалу сказки, стихи и рисунки детей рождаются из бормотания, из любви, из неумения до конца высказаться… Вот как об этом написал Борис Пастернак:
Студенты (вступают):
Так начинают. Года в два От мамки рвутся в тьму мелодий, Щебечут, свищут, — а слова Являются о третьем годе… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Борис Пастернак
Студенты начинают разыгрывать стихи детей, иллюстрации проецируются на большой экран.
Сказка над Невой Волшебства простор велик. Так считал один старик. Можем даже мы с тобой Видеть сказку над Невой.
Надо лишь проснуться ночью В день какой, не знаю точно. Распахнёшь своё окно И увидишь - вот оно:
Что за диво, что за чудо? Появился он откуда? Алый парусник плывёт, За собой других зовёт.
А за ним бегут скорей Корабли со всех морей. Удивишься и застынешь – Первый раз такое видишь!
Сядешь утром под окном, И покажется всё сном. Только знаем мы с тобой Секреты сказки над Невой.
Уточкин Игорь 300 школа 3Г
Ночная Нева Течёт красивая река И далека, и широка. Вдруг впадает она в город стройный, И встречает её собор Смольный.
Дальше бежит она между Летнего сада – Красивой части Ленинграда. Троицкий мост свет пролил на Неву, И указал туда - в синеву.
Шпиль Петропавловки ярко блестит, А Нева очарованно дальше бежит. Марсово поле светом залилось, Пламя вечного огня развеселилось.
Стоит Эрмитаж над водою, И кивает Неве головою. Зажглись Ростральные колонны, И фейерверк над городом огромным, И радостные дети у каждого окна.
Дворцовый мост повис в тишине, От света Ростральных колонн он словно в огне. Адмиралтейский кораблик плывёт в облаках, Хотел бы плескаться он в Невских волнах.
Стоит грозный всадник над водою, Царь Пётр повелевает всей Невою. Великий мост открыл свои створы И отпустил Неву на Финские просторы.
Туманов Саша 300 школа 3 А класс
Путешествие в прошлом Петербурге
18 век. И вдруг я попадаю в тот, старый Петербург. Вот я в Летнем саду. Дамы в широких длинных платьях со своими кавалерами прогуливаются по саду. Лето. У всех дам зонтики прозрачные от солнца. А вот я во дворце. Лестница украшена фигурами из мрамора, мебель иноземная, портреты, большие зеркала, картины. А вот и зал. Кавалеры с дамами танцуют менуэты. Сам Пётр танцует. Раз... я на параде. Пол Неве проплыли корабли, из пушек палили - салют отдавали. А вечером - фейерверк. Два, и я на море. Кругом корабли. Война. Пушки палят. На одном корабле сам Пётр командует. Три, и я на строительстве крепости. Тысячи рабочих строят её. Рабочие вбивают сваи, тащат землю. Все грязные, измученные. Падают от непосильного труда. А вот поднялся ураганный ветер, и Нева затопила берега, жилища, крепость, много рабочих гибнет. И вдруг... я опять дома. Как хорошо, что я в 20 веке, в Петербурге. Я прошла по улочкам нового Петербурга, заглянула в музеи, погуляла по набережной, по Летнему саду... Я подумала: «Ведь не зря трудился народ!?»
Вика Грехова 300 школа 2 В класс
Пётр I Пётр I, царь Великий. Ты построил Петербург. Много сделал ты открытий Для ученья и наук. Ты открыл окно в Европу, Создал наш Российский флот. Благодарные потомки Воздают тебе почёт. Возвышаются колонны, Памятники и мосты. И на лошади огромной Восседаешь гордо ты!
Алексей Авдошин 309 школа 2Б класс
Студенты. Так (или почти так) и рождался город-сказка Петербург. А вот что было дальше Жил-был крейсер, звали его «Аврора». Он думал, что он военный корабль, и все время хотел стрелять своими толстыми пушками. Он забыл, что уже давно настало мирное время и что люди приходят погулять и посмотреть на него, как на музей. Тогда он очень рассердился, оторвался от берега и поплыл. Все люди кричат ему: «Вернись, ты нам нужен!» «Зачем?» — спрашивает он. «Ты очень большой и красивый, у тебя самые толстые пушки!» «Да, толстые. Только я ими никогда больше не смогу выстрелить», - сказал крейсер и заплакал. И тогда люди придумали одну интересную игру: во время праздников много людей приходят к нему, задирают свои головы к небу и глядят, широко раскрыв глаза. А наш крейсер выпускает из своих толстых пушек разноцветные фейерверки и радует людей. Ну до чего же удивительный этот крейсер «Аврора».
Кузьмина Настя Литературный клуб «Мыс» ЦЭВ Московского р-на 372 школа 3 А класс
Высоко над водой Стоит ангел золотой.
В свете северной зари В бронзе высятся цари.
Из-за кружева оград Нас зовёт Летний сад.
Узнаёшь, милый друг? Это мой Санкт-Петербург!
Осоцкий Александр 300 школа 3-б
Про Чижика-Пыжика Из цикла «Сказочный Петербург»
Много в городе известном Памятников интересных,
Но рассказ мой не о них, Вот послушайте мой стих:
Над Фонтанкой над рекой Есть скромный памятник такой. Он не каждому заметен Потому что неприметен.
Это птичка-невеличка. Не снегирь и не синичка. Подойди к нему поближе, Кто же это? - Чижик-Пыжик!
Он не каждому известен, Но воспет в шутливой песне Я ту песню не забыла, Подошла к нему, спросила:
Чижик, где же ты летал? - Что ты видел? Что слыхал? И ответила пичуга: - Много видел в мире чуда.
Видел разные я страны, Города и океаны. Знаю, как растёт кокос, Ананас и абрикос.
И людей хороших встретил, Много их на белом свете. Но милей всего, ты знай, Мне родной любимый край! –
Так поведал наш герой. Пролетая над рекой, Он присел, попил водицы... И решил здесь поселиться.
На Фонтанке на реке, От Невы невдалеке. И сказал он:
С этим местом Не расстанусь никогда, Потому что в этом граде Я прописан навсегда!!!
Гузеева Лиза 5 «б» класс 261 гимназия
«Сказочный Петербург» Грифон на Банковском мосту Стоит как будто на посту. Он охраняет наш покой. Вот благородный он какой!
Однажды сказочный грифон Нарушил свой спокойный сон, Когда увидел спозаранку, Как банда направлялась к банку.
А банда доллары крадёт И всё в мешок к себе кладёт. Расправил крылья наш герой, Пойдя на подвиг трудовой.
Грифон на банду налетел, В полёте быстр, красив и смел. Рад справедливости помочь, Он закричал: «От банка прочь!»
Бандиты, вмиг затрепетав, В испуге бросились стремглав ... ... Весь в орденах стоит грифон, Всегда готов прервать он сон.
Сигаль Полина 5 «а» класс 261 гимназия
В трудные годы Эта история произошла во время войны. Когда немцы окружили наш город и начали стрелять по нему из пушек и сбрасывать бомбы с самолётов, горожане стали прятать многие памятники, чтобы они не пострадали от бомб и снарядов. Но они не убрали Геракла, который стоял на ступенях Михайловского замка. Однажды ночью, когда немцы на короткое время прекратили обстрел города, Геракл сошёл со ступень и направился к Эрмитажу. Вдруг его окликнули терпеливые Атланты. Они попросили Геракла встать на их место и подержать портик Эрмитажа, чтобы самим пойти на фронт и помочь защитникам Ленинграда. Геракл уже держал небесный свод, и подержать портик Эрмитажа ему было совсем нетрудно. Он с радостью согласился. И вот перед изумлёнными фашистами возникли огромные солдаты, которых не брали ни пули, ни снаряды. Они крушили немцев. И те бежали. Так памятники помогли ленинградцам отстоять любимый город. И по сей день, проходя мимо Эрмитажа, можно увидеть следы от осколков бомб на Атлантах.
Валя Голубева 207 школа 2А класс
Библиотекарь. Но город наш - он ведь живой, он нашёптывает нашим детям новые сказки, и поэтому, как любое живое существо, он хочет стать ещё лучше, ещё совершеннее и красивее. Однако, сам он этого сделать не может – только руками людей. Таких, какими были, например, великие его архитекторы: Доменико Трезини, Бартоломео Растрелли, Карл Росси и Джакомо Кваренги! Русские зодчие: Воронихин, Чевакинский, Кокоринов, Баженов, Стасов и другие – всех их не перечислить! Поэты: Пушкин и Блок, Ахматова, Берггольц и обэриуты, и поэты серебряного века, и многие-многие другие поэты и писатели, которых даже не перечислить!
Пройдёт время, и город, построенный этими великими людьми, «прорастёт» и через наших детей, через их ещё неумелые, но очень «настоящие» рисунки и стихи и может быть их стихи так, как звучат до сих пор эти сверкающие строки из последнего стихотворения Александра Блока:
В Академии Наук! Звук понятный и знакомый, Не пустой для сердца звук!
Это – звоны ледохода На торжественной реке, Перекличка парохода С пароходом вдалеке.
Это – древний сфинкс, глядящий Вслед медлительной волне, Всадник бронзовый, летящий На недвижном скакуне.
Наши страстные печали Над таинственной Невой, Как мы чёрный день встречали Белой ночью огневой.
Что за пламенные дали Открывала нам река! Но не эти дни мы звали, А грядущие века. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
«Грядущие века», о которых писал Блок, наступили. И в произведениях наших детей начинают появляться новые, небывалые доселе мотивы и сюжеты: ведь творчество – это желание и умение сделать то, чего раньше не было. Наш город живой, он нашёптывает нашим детям новые сказки: : Вы видели вагончики На Витебском вокзале? Мне так они понравились, Когда их показали!
Весь поезд как игрушечный, И поручни из меди. Спросила я родителей: - Когда на нем поедем?
Там «первый класс» - для маленьких, Похожий на карету. Пусть он - для первоклассников, Я — «во втором» поеду.
А в «третий класс» вагончик Открытый, я войду, Когда второй закончу И в третий перейду.
Полина Александровна 321 школа 2 А класс
Путешествие капельки Маруси по Санкт-Петербургу В мире есть много капелек. Но я расскажу капельке особенной: с именем Маруся и с оранжевым бантиком. Однажды солнечным ДНЁМ ПОШЁЛ грибной дождик. Капелька Маруся упала на купол Исаакиевского собора, и вдруг - вжик, плюх, блиц... Это упала капелька с купола на памятник Петру I. Но что за чудо?! Конь вдруг заржал и пустился галопом. Капелька сначала испугалась, а потом успокоилась. Ведь она попала не куда-нибудь, а в сказочный город Санкт-Петербург! Конь ВСЁ скакал и скакал, как будто и не уставал. Почти весь город объехали. И Эрмитаж, и Русский музей, и Этнографический, и театры, и мосты, и проспекты увидела капелька. Но вот впереди Поцелуев мост. Вдруг, как в самой настоящей сказке, и конь, и всадник исчезли. Оказалась Маруся одна. А этот мост стерегут львы. Каменные, но словно живые. Вдруг они зарычали и двинулись на Марусю. Марусе стало страшно. Один лев уже занёс над ней свою огромную лапу... И вдруг капелька испарилась. Крошечное облачко пара полетело мимо Исаакиевского собора, мимо Петропавловской крепости, мимо адмиралтейства... А оранжевый бантик Маруси остался у каменного льва в лапе. И если вы увидите, как оживают каменные львы на Поцелуевом мосту, попросите их вернуть Марусе её бантик!
Груздков Дмитрий 321 школа 4-б класс
Сказка о метропольчиках Вы все знаете метро - это подземный транспорт. А раньше люди не знали, что такое метро, потому что его ещё не было. Под землёй на его месте жили маленькие человечки. Звали их метропольки. Жили они под землёй со времён, когда на месте нашего города были болота. Чтобы их не затопило, они построили себе очень красивые каменные дома. Интересно, что в это же время стали строить город и наверху (это началось строительство Петербурга). А внизу строился город Сак-Метрох Почему Сак-Метрох? Сак - потому что метропольки любили сахар. Метрох - по-метропольски «мелочь пузатая». Так звали метропольчика, который первым начат строить подземный город. И жили в этом городе метропольки спокойно, но скучно, до тех пор, пока не появились люди. А произошло это так: однажды люди разгружали обломки снесённой церкви и вдруг услышат какой-то шум из-под земли. Они стали рыть дальше и наткнулись на странный подземный город. Он был большой, тихий, а вместо неба - каменные своды. Вдруг люди заметили у стены маленькое, длинное, голубое существо с большими глазами. Это была метрополька. Люди захотели её поймать и погнались за ней, по дороге споря о том, кому она достанется. Но метрополька убежала в тёмный тоннель. Другие метропольки, увидев людей, испугались, что их поймают и выгонят из их города, и побежали так быстро, что их лапки превращались в колёса. Так постепенно они стали голубыми вагончиками. Теперь станции, которые построили метропольки, люди переделают и дадут им свои названия. Но некоторые метропольки ещё живут в самых тёмных тоннелях, прячутся от людей и с грустью смотрят на своих братьев и сестёр, превратившихся в вагончики. Метро польский словарь: 1 Вентиляционные люки — дырки, чтобы не задохнуться. 2 «Депо» - ночной клуб метрополичек с дискотекой и сахарным баром. 3 Метрополитен — страшные тоннели с привидениями. 4. Схема метрополитена - расположение страшных тоннелей с привидениями. 5. Эскалатор - испуганная лестница.
Махов С., 309 школа 3-б класс
Почему Нева Невой называется Когда-то, давным-давно, ходили по белому свету старик со старухой. И искали место, где бы им построить себе дом. И вот однажды вышли они на берег неизвестной реки, и так им понравилось там, что они решили построить на этом берегу себе дом. Подул как-то сильный ветер, пошёл дождь, на реке поднялись волны, и она вышла из берегов, и затопила дом, и смыла его с берега. Расстроились старик со старухой, хотели уйти с этого места. Но утих ветер, вышло солнце, река засверкала под его лучами, и стало им жалко уходить с этого берега. Построили они новый дом, чуть подальше от воды. Но как-то снова началась буря. Снова вышла река из берегов и смыла их домик. Когда утихла буря, пошли старик со старухой вдоль берега нашли холм повыше и построили новый дом. Когда снова началась буря и река вышла из берегов, она уже не достала до их домика. А реку они назвали Невозможной, так как невозможно жить с ней и невозможно уже без неё. А сокращённо Невой.
Виноградова Юля 2 «б» класс 689 школа
Библиотекарь. А это уже современный автор, который вырос на примерах прошлого:
Я на город смотрю свысока, Хотя, нет – с высоты, В Петербурге не принято так, Чтобы сразу на «ты». Андрей Демьяненко
«Дети», которых играют актеры-кукольники, переходят друг с другом на «вы» - в их «манерах» появляется вежливая предупредительность. Это отдельный номер-импровизация.
Библиотекарь. И, может быть, когда-нибудь мы увидим нарисованное нашими детьми что-нибудь подобное акварелям замечательной Остроумовой-Лебедевой:
Или услышим равноценное этому неофициальному гимну Петербурга – «Гимну великому городу» Рейнгольда Глиэра.
Библиотекарь. По этим рисункам видно, что наш город строили повзрослевшие дети - взрослые, которые не разучились мечтать! И такие же взрослые - писатели, поэты и художники Петербурга - прислали собравшимся в этом зале книги издательства «Детгиз»… Студенты раздают зрителям книжки. Библиотекарь. Но у нас есть и другие повзрослевшие дети – те, которые вместе с другими строят наш прекрасный город. На сцену выходят преподаватели факультета. Библиотекарь (вместе со студентами). А нам всем очень хочется жить именно в таком городе. Мы с ним не можем друг без друга. ПОЭТОМУ НАМ НУЖНО… Все (вместе со зрителями и преподавателями, хором). ВСЕГДА БЫТЬ ВМЕСТЕ!
Мы живём в прекрасном граде Ленинграде, Петрограде. В нашем городе есть мост, Он обиделся до слез. То случилось в ноябре. Поздней ночью на Неве. Ждал Дворцовый кораблей, Чтоб в Кронштадт везти людей И дрова, и нефть, и уголь. Только Зимней лишь блестит, Статуям стоять велит. И тут бронзовые львы Вдруг сказали: «Ты, как мы. До весны поспи немного, А потом опять дорогу Ледоколы проведут. Корабли к нам приплывут. Солнце всех людей разбудит Замечательно все будет. Во всех нас живёт душа, А душа живёт Петра. Из далёкого столетья Завещал он жизни нам Многие тысячелетья». Будут жить дворцы и львы, Петропавловка, соборы! С мамой разведём мосты, С папой мы воздвигнем горы!
Агапова Вика 308 школа 3Г класс
Так (или почти так) и продолжает жить наш город-сказка Петербург! И мы опять переносимся в библиотеку.
И студенты, перебивая друг друга, начинают рассказывать друг другу сказки из Большой книги сказок:
ПЕТРОПАВЛОВСКАЯ КРЕПОСТЬ
Жила-была маленькая Петропавловская крепость. Однажды на Заячий остров приехал царь Петр I. Он нашел ее, повертел в руках и решил её разобрать. Затем он положил ее маленькие кирпичики в цемент и они стали большими-пребольшими. Тогда царь кликнул помощников, а те позвали народ, и они все вместе сложили кирпичи снова, и крепость стала уже большой.
Мышкина Маша, 8 лет, записал папа.
ВОЛШЕБНЫЙ КОТ
Дело было так: как-то раз кот взял и украл бублик. За ним погнались. Он залез в дырку и застрял. Потом притворился в льва и застыл на Века.
Автор сказки, найденной на столе младшего абонемента, неизвестен.
Путешествие «Медного всадника» Наступили волшебные белые ночи. Пётр I подумал, что это упоительная пора, и теперь хорошо видно ночью. Решил проверить всё сам, как без него живут. 300 лет городу - это долгий срок. Стал слезать с коня, а конь копытами стучит, хвостом машет, ушами стрижёт, брыкается. Пётр I не понимает, что происходит с конём. А тут и « Гром-камень» начал двигаться к Исаакиевскому (Дворцовому) мосту. Он приказал ему оставаться на месте, потому что вес камня 1600 т. А вдруг он не сможет вернуться обратно. Сначала он пошёл посмотреть свой летний домик. Подошёл и не узнал его, увидел какой-то защитный футляр. Решил зайти внутрь. Забыл, что дверь низкая - всего 1 м 80 см, и стукнулся головой. Больно было, но пошёл дальше. Потом увидел свою лодку-верейку. Остался доволен. Вышел и пошёл дальше. Улицы заасфальтированы, а раньше камни и землю приносили в подоле, чтобы мостить улицы. Решил, что так лучше. Заглянул в Петропавловскую крепость. Увидел свою бронзовую скульптуру. На «Плясовой» площади никого нет, значит, теперь не наказывают. Затем заглянул в Кунсткамеру. В Исаакиевском соборе увидел много икон, каждая из которых думала о том, чтобы как можно больше людей приходило, чтобы иконы подсказали людям, как быть добрыми и честными. Пётр I шёл дальше. Удивился, увидев разведённые арки огромных мостов. Наступал день. Он решил проверить, сколько часов работают люди. При нём работали 14 часов, а теперь работают только 8 часов. Всё посмотреть он не успел. Пётр I решил, что сейчас живут лучше. И бочку с кислыми щами с собой возить не надо. Можно покушать в трактире. Вернулся Пётр I на своё место, сел на коня и замер. Никто не заметил его отсутствия.
Пилипенко Ирина 606 школа 3-а
|
